轉(zhuǎn)眼又到了一年一度的高考季，對國內(nèi)數(shù)以萬計的莘莘學子來說，6月7日、8日無疑是他們?nèi)松摹按笕兆印薄?017年是中國恢復高考40年，發(fā)展至今，人們對于這一制度的褒貶之聲一直都不絕于耳。

（毛坦廠中學門外，萬余名家長與居民夾道歡送高考考生們奔赴“前線”）

面對國內(nèi)競爭日益激烈的教育資源和教育環(huán)境，家長們?yōu)樽优\求一個國際化的發(fā)展平臺已不是這一兩年的事情了。對比昂貴的留學費用以及子女未來發(fā)展會受限制，更多的家長們理智得選擇了通過投資移民讓子女獲取海外優(yōu)質(zhì)教育。

那么，在歐美，人們是如何選拔優(yōu)秀學生的呢？

美式教育：多方位選撥人才，不以一次考試定成敗

在中國學子奔赴考場的同時，大洋彼岸的美國高中生們也在熱火朝天地準備著6月份的美國“高考”——SAT。SAT全稱Scholastic Assessment Test，即學術能力評估測試，大多數(shù)美國大學都會要求申請人提交SAT成績和高中四年的平均成績，以決定錄取和評定獎學金資格。

和中國高考不同的是，SAT考試每年舉辦7次，這意味著美國高中生一年可以有7次高考機會，所以完全不用擔心考試發(fā)揮不好的問題。多數(shù)大學允許學生從兩次考試成績中選擇較好一次的成績作為入學申請。SAT分為寫作、閱讀、數(shù)學三部分，每部分800分，主要考查學生的邏輯、分析、推理等方面的能力，考試題目五花八門，并不拘泥于高中的教材。

除了SAT的成績之外，美國學校在錄取時也特別看重申請者參加社會實踐活動的情況、教師推薦信和學生個人陳述等等。要想進常青藤名校的話，除了保持學習成績名列前茅之外，學生還得參加各種樂器、體育和藝術活動，在各種社團中擔任領導職位，平時還要積極參加義工活動。所以學習成績并非美國高校錄取人才的唯一標準。

英式教育：智商情商并重，人才多元化

在英國，有一項相當于中國高考的考試——A-LEVEL。通過該考試，學生們被劃分為不同的等級，成績優(yōu)異的，才能被一流大學錄取。除此之外，像牛津、劍橋等名校還對申請人有面試的要求。他們會考查學生的綜合知識、邏輯分析能力、思維敏捷程度、想象力以及綜合“情商”等各個方面，全面衡量學生的能力和素質(zhì)。

英國高校在錄取學生方面具有很高的自主權。不同大學的招生官在錄取學生的時候各有側(cè)重，有些大學重視藝術、體育等活動，有些則重視獨立思考和工作的能力。這讓有些A-LEVEL成績不太理想，但其他方面非常出色的學生也能有機會被優(yōu)秀的大學錄取。這樣多元化的評價機制，既有利于公平錄取，也有利于大學為學生入學后提供相應幫助，同時能促進學生的團隊合作能力和溝通交流能力。